ВВЕДЕНИЕ. 6
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ.. 9
1.1 Пожилые люди как клиенты социальной работы.. 9
1.2 Социально-психологические особенности пожилых людей. 15
1.3 Особенности организации образовательной деятельности в пожилом возрасте 22
1.4 Приёмы мотивации к обучению в пожилом возрасте. 36
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ В УСЛОВИЯХ ТЦСОН ПАРТИЗАНСКОГО РАЙОНА Г. МИНСКА 40
2.1 Эмпирическое исследование отношения пожилых людей к образованию в их возрасте. 40
2.2 Программа образовательной деятельности в пожилом возрасте на базе ТЦСОН Партизанского района г. Минска. 43
2.3 Обработка и анализ результатов исследования. 49
2.4 Рекомендации по организации процесса обучения лиц пожилого возраста. 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 64
ПРИЛОЖЕНИЯ.. 67
Приложение А Анкета «Изучение потребности пожилых людей в образовательных услугах». 67
Приложение Б Типовая карта методики САН.. 68
