ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕОМЕТРИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ.. 5
1.1 Характеристика электронных средств обучения. 5
1.2 Особенности усвоения учебного материала математического содержания младшими школьниками с нарушением слуха. 10
1.3 Особенности обучения младших школьников с нарушениями слуха с использованием электронных средств обучения. 14
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕОМЕТРИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА.. 16
2.1 Особенности обучения математике в начальных классах. 16
2.2 Моделирование педагогического процесса по использованию электронных средств в изучении элементов геометрии младшими школьниками. 20
2.3 Эмпирическое исследование эффективности использования электронных средств обучения в изучении элементов геометрии младшими школьниками с нарушением слуха. 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А Контрольный срез по математике
