Введение 3
1. Теоретические основы методических категорий: метод, приём, рассмотрение коммуникативно-ориентированного контроля в обучении английскому языку 4
1.1. Понятие, сущность, характеристика методов и приёмов, используемых в обучении иностранным языкам 4
1.2. История развития коммуникативно-ориентированного контроля в обучении 14
1.3. Цели коммуникативно-ориентированного контроля в обучении (Зарубежная школа) 14
2. Изучение методических рекомендаций по проблеме коммуникативно-ориентированного обучения грамматике; проведение опытно – практической работы на основе рассмотренной методической литературы и отобранных методов 19
2.1. Исторически сложившиеся и современные проблемы обучения грамматике английского языка, базовые подходы к обучению грамматике 19
2.2. Урок формирования грамматических навыков по Пассову Е.И. 27
2.3. Коммуникативно-ориентированный контроль в обучении грамматике английского языка (Зарубежная школа) 29
2.4. Коммуникативность языка и обучение разговорной грамматике английского языка (упрощенным предложениям) 33
Заключение 39
Список использованных источников 41
