ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Формы и методы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с природоведческими представлениями 6
1.2 Содержание и задачи работы с дошкольниками по ознакомлению с птицами 11
Выводы по главе 1 14
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПТИЦАХ У ВОСПИТАННИКОВ ГУО «ЯСЛИ-САД № 3 Г.П. ХОТИНСКА» 16
2.1 Анализ работы в ГУО «Ясли-сад № 3 г.п. Хотинска» с дошкольниками по ознакомлению с птицами 16
2.2 Анализ эффективности реализации творческого проекта «Птичий двор» на базе ГУО «Ясли-сад № 3 г.п. Хотинска» 25
Выводы по главе 2 30
ГЛАВА 3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ ГУО «ЯСЛИ-САД № 3 Г.П. ХОТИНСКА» ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПТИЦАХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
3.1 Методические рекомендации по формированию у старших дошкольников природоведческих представлений о птицах 32
Выводы по главе 3 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
