ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-НОВАТОРА 5
1.1 Понятие «педагог-новатор», его роль в учебном процессе 5
1.2 Структура личности педагога и его индивидуальный стиль 7
1.3 Индивидуальный стиль педагогической деятельности 14
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГОВ СРЕДИ ПЕДАГОГОВ ГУЗ «ЛОГОЙСКАЯ СОШ № 1» 21
2.1 Особенности организации исследования 21
2.2 Анализ результатов исследования 24
2.2.1 Диагностика профессиональной направленности личности учителя 24
2.2.2 Коммуникативные и организаторские способности учителя 27
2.2.3 Анализ особенностей индивидуального стиля педагогической деятельности 29
2.2.4 Определение уровня коммуникабельности педагога 30
2.2.5 Диагностика эмоциональной устойчивости учителя 32
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Приложение 1 Оценка профессиональной направленности личности учителя 41
Приложение 2 Методика Б.А. Федоршина «Коммуникативные и организаторские склонности» 44
Приложение 3 Анализ особенностей индивидуального стиля педагогической деятельности 46
Приложение 4 Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского) 50
Приложение 5 Методика определения эмоциональной - устойчивости (стабильности) – неустойчивости (нейротизма, тревожности) 51
