Введение 3
Глава 1. Теоретические и организационные основы исследования 5
1.1. Актуальность, значимость развития художественно-творческих способностей 5
1.2. Теоретические основы исследований детского творчества (психолого-педагогические исследования по проблеме творчества) 6
Глава 2. Классификация изучаемого материала на уроках литературы в 1-м – 3-м классах начальной школы 12
2.1. Способность мыслить словесно-художественными образами 13
2.2. Художественное мышление и речь 15
2.3. Художественное восприятие 16
2.4. Критерии литературного развития 16
Глава 3. Пути приобщения младших школьников к искусству слова. 19
Глава 4. Методика обучения художественного творчества младших школьников 21
Заключение 27
Список использованных источников 30
Приложение А 31
Приложение Б 34
Приложение В 37
